L’usage de l’Intelligence Artificielle (IA) à la FLSH : vers un cadre éthique et responsable

Face à la montée en puissance de l’intelligence artificielle générative (IAG) dans l’enseignement supérieur, l’Institut Catholique de Lille et la Faculté des Lettres et Sciences Humaines (FLSH) s’engagent pour une transition numérique maîtrisée. Nous avons élaboré une charte de l’usage éthique et responsable de l’IAG, visant à concilier innovation technologique et valeurs humanistes.

L’objectif est clair : offrir à la communauté académique un cadre transparent pour une utilisation pertinente et réfléchie de l’IA.

Guide d’utilisation de l’IA pour les étudiants : droits et devoirs

L’intelligence artificielle s’intègre désormais dans le quotidien des étudiants pour optimiser la compréhension de notions complexes, structurer des plans ou reformuler des contenus. Si l’établissement reconnaît l’utilité de ces outils, il insiste sur un usage critique : l’IA doit soutenir la démarche intellectuelle et non s’y substituer.

Pour plus de clarté, la charte définit trois niveaux d’utilisation :

 1. Usages autorisés : l’IA comme soutien à l’apprentissage

– Résumer, reformuler, se faire expliquer un point de cours.

– Préparer un exposé en s’aidant d’un outil IA pour structurer ses idées.

– S’entraîner avec des QCM générés automatiquement.

2. Usages encadrés

– Pour les devoirs à rendre : L’usage est autorisé si et seulement si l’enseignant l’indique et en précise la portée (ex. : « J’ai utilisé [Nom de l’outil] ex : ChatGPT pour reformuler la conclusion »).

– Pour les mémoires ou rapports : toute utilisation d’IA doit être mentionnée clairement. Les étudiants restent entièrement responsables du contenu rendu.

3. Usages interdits : préserver l’intégrité académique

Afin de garantir l’équité et l’honnêteté intellectuelle, sont strictement interdits :

• Utiliser un outil IA pour produire intégralement ou partiellement un devoir à rendre sans le signaler.
• Utiliser l’IA pendant un examen, sauf indication contraire de l’enseignant.
• Se faire passer pour l’auteur d’un travail fait par une IA (fraude).
  Ces manquements à l’intégrité académique peuvent faire l’objet de sanctions.

Engagement environnemental et sociétal

Consciente de l’empreinte écologique du numérique, la FLSH sensibilise sa communauté à l’impact environnemental de l’IA (consommation énergétique, gestion des données). Nous prônons un usage juste, nécessaire et bénéfique.

Une vision commune pour toute la communauté universitaire

Ce cadre éthique s’applique également aux enseignants-chercheurs et au personnel administratif. Cette approche collaborative garantit une cohérence institutionnelle autour de plusieurs piliers :

• Clarté pédagogique : définition de consignes précises pour les évaluations.
• Transparence : déclaration systématique de l’usage de l’IA.
• Sécurité : vigilance accrue quant à la protection des données personnelles.
• Supervision humaine : maintien d’un contrôle critique sur tous les contenus produits.

L’IA devient ainsi un levier d’appui pour les missions pédagogiques et scientifiques, à condition de rester un outil au service de l’humain.

La charte est disponible en intégralité sur Agora, espace numérique réservé à nos étudiants inscrits.